家有國中生 補習第一 沒有娛樂
1/4家庭每月負擔6000元以上補習費 家長寧可犧牲休閒娛樂 財力負擔痛苦指數偏高


記者張錦弘／台北報導



一項民意調查指出，孩子的課業和經濟負擔讓國中生家庭最感痛苦，其中近七成的家庭的國中生正在補習，1/4家庭每月負擔6000元以上補習費，超過半數家庭為了孩子的國中教育優先排擠娛樂或生活開銷。

這項「2004國中生家庭痛苦指數全國大調查」，是由「台灣新希望連線」委託普羅市場研究公司電話抽樣調查家中有國中生的成人，有效樣本924。

調查問及目前國中生課業負擔多寡的「痛苦指數」，由0分到最高的10分，受訪者平均指數約6.9分，顯見國中生家庭普遍認為孩子的課業負擔重。

分析發現，近六成九家庭認為準備國中基本學力測驗，是國中生主要課業壓力來源；至於國中生課業負擔痛苦指數最高的前五名縣市，依序為新竹市、嘉義市、南投縣、台北市、台南縣。

國中教育造成家庭財力負擔的痛苦指數，平均5.8，也稍微偏高。六成八的受訪者表示，家中國中生有補習，且家庭收入越高，補習率越高，月收入六萬到八萬的家庭，七成一五有補習；月入兩萬元以下的家庭，仍有近五成孩子補習；每月補習費，25.5%高於6000元，其中又以台北縣市家庭每月負擔補習費最多，44.4%超過6000元。

國中生教育所花的錢，最可能排擠家庭那一項開銷？27.7%選娛樂休閒費，25.6%是生活費用，顯示不少台灣家庭為了承擔兒女的教育經費，寧可犧牲自己的休閒娛樂與降低生活開支。

針對這項調查，立委陳學聖指出，教改強調多元學習及多元選擇，但學生反而更茫然，學習負擔不減反增；為了讓孩子補習，也更加重低收入家庭的財力負擔，國民教育的平等精神消失殆盡。

教育部訓委會專門委員傅木龍表示，聯考時代，學生目標單一而明確，就是把考試考好；教改實施後，很多師長仍無法接受多元智慧的價值觀，教學雖多元，卻仍視考試為至上，學生失去目標，反而壓力更大，如何增加孩子的挫折容忍度，鼓勵多元價值，教育部和學校都仍待改進。


黃長安／台中縣高中教師


教育版日前刊登「2004國中生家庭痛苦指數全國大調查」發現受訪者中有近七成家庭的國中生正在補習，1/4家庭每月負擔6000元以上補習費，超過半數家庭為了孩子國中教育優先排擠娛樂或生活開銷。

如何能讓孩子把書讀好，家長都很關心，該如何做？最簡單、最容易做的似乎就是送去補習。

要上國小了，要先上正音班。要上國中了，英文先修、數學先修。國二要上理化，家長會說，「聽說很難，不補習一定跟不上」。所以孩子在暑假時，先在補習班上理化。

家長是怎麼啦？你是否預設學校老師上課都不認真，老師們都不回答學生的問題，所以你把一切學習的擔子交給補習班？

不補習，課後自己學習，考70分；補了習，可能會有90分，所以補習好像有效。可是到了國三，自己當年在書桌前讀出來的70分程度還在，而補習填出來的90分大部分還給老師了。

上課聽老師講解只是學習的一小部分，最大的部分是課後的消化、思考、理解、吸收。這是任何人都無法代勞的。去補習，只是重複學校老師曾上過的內容而已，再聽一遍、會較熟悉，題目背多、分數提高。這是表面，不代表已消化、吸收、理解了該單元課程。

家長們，為了孩子，盡量減少您的外務、關掉電視，陪孩子讀書吧！

要求孩子把課本上老師教過的課程複習一遍，找本參考書閱讀內容整理、練習題目。有不懂的內容寫下來，請教同學、或下次上課問老師。有您陪著，學習將是一件溫馨、快樂的事，怎會有壓力？陪孩子讀書，不強求孩子名次，學習，又怎會有痛苦呢？